(2022.8.6更新)
教育原理の人物問題を確認します。
そのうち2問(問4、問5)は平成25年の教育原理と重なっているため、平成25年の過去問をやっておくとこの2問は答えられました。
また問6は全員正解となったので、きちんと過去問をおさえていけば3問ともとれていたことになります。
順番に見ていきます。
キーワードは「正統的周辺参加」で、答えはレイヴとウェンガーです。
正統的周辺参加とは、簡単に言うと教えない教育です。
一般的には教師と生徒は、教える⇔教わって学ぶという関係ですが、正統的周辺参加は学習者は見て(参加して)学ぶということになります。
ドラゴンボールの亀仙人と悟空やクリリンの関係ですね。
亀仙人は具体的な戦い方を教えることはなく、悟空やクリリンは見て学んでいきます。
このように考えると、正統的周辺参加をイメージしやすいですね。
人物問題について正しい答えを導くには3パターンあります。
①テキストで確実に覚える
人物は文章で覚えず、短いキーワードの暗記がおすすめです。
②過去問で知識を得る
平成25年「教育原理」や平成30年後期「保育の心理学」に、正統的周辺参加やレイヴとウェンガーが出てきました。
過去問を解くことで、正統的周辺参加=レイヴとウェンガーという知識を得ることができます。
③消去法
レイヴとウェンガーを知らなくても、他の選択肢のデューイ、ピアジェ、ブルーナー、ブルームは「ほぼ毎回出る人物」ですので、この4人がどのような人物かわかりやすいです。
その4人は「正統的周辺参加」というキーワードが結びつかないので、消去法でレイヴとウェンガーを答えることができます。
B 階級や僧俗を問わず、一般庶民の子弟にも門戸を開いた「綜芸種智院」を創設した。
C 「人の性は本善」であるという性善説の立場であった。「和俗童子訓」を著した。
素直に読んでみると全て◯ですので、全て◯の選択肢である1を選びます。
デューイのキーワードが分かりにくいため、Bだけが◯か×か悩みます。
しかし、Bだけが×という選択肢がないため、Bは◯であると分かります。
今回この問題は「問題文に明確さを欠いた表現があるため」として、全員正解となりました。
これは、問題文の「19 世紀後半から 20 世紀初頭にかけての新教育運動に関する」と書かれた部分が原因です。
このように書かれていると、A〜Dは全て同じ時代の人物と考えられます。
しかしコメニウスは17世紀の人物であるため、A自体の文章は正しくても、この時代にあてはまらないことになり、Aが×と判断される可能性があります。
◯×問題でこのような出題はありえませんので、その結果、全員正解という形になっています。
本来は全て◯の問題を作ったのだと思います。
教育原理の人物問題を確認します。
平成31年前期試験
平成31年前期試験は、人物問題が3問(問4、問5、問6)出題されました。そのうち2問(問4、問5)は平成25年の教育原理と重なっているため、平成25年の過去問をやっておくとこの2問は答えられました。
また問6は全員正解となったので、きちんと過去問をおさえていけば3問ともとれていたことになります。
順番に見ていきます。
問4
理論の人物を答える問題でした。正統的周辺参加は、それ自体は教育形態ではないし、まして教授技術的方略でも教えるテクニック
でもないことを強調しておくべきである。それは学習を分析的にみる一つの見方であり、学習という
ものを理解する一つの方法である。
1 デューイ(Dewey, J.)
2 ピアジェ(Piaget, J.)
3 レイヴとウェンガー(Lave, J. & Wenger, E.)
4 ブルーナー(Bruner, J.S.)
5 ブルーム(Bloom, B.S.)
3 レイヴとウェンガー(Lave, J. & Wenger, E.)
4 ブルーナー(Bruner, J.S.)
5 ブルーム(Bloom, B.S.)
キーワードは「正統的周辺参加」で、答えはレイヴとウェンガーです。
正統的周辺参加とは、簡単に言うと教えない教育です。
一般的には教師と生徒は、教える⇔教わって学ぶという関係ですが、正統的周辺参加は学習者は見て(参加して)学ぶということになります。
ドラゴンボールの亀仙人と悟空やクリリンの関係ですね。
亀仙人は具体的な戦い方を教えることはなく、悟空やクリリンは見て学んでいきます。
このように考えると、正統的周辺参加をイメージしやすいですね。
人物問題について正しい答えを導くには3パターンあります。
①テキストで確実に覚える
人物は文章で覚えず、短いキーワードの暗記がおすすめです。
②過去問で知識を得る
平成25年「教育原理」や平成30年後期「保育の心理学」に、正統的周辺参加やレイヴとウェンガーが出てきました。
過去問を解くことで、正統的周辺参加=レイヴとウェンガーという知識を得ることができます。
③消去法
レイヴとウェンガーを知らなくても、他の選択肢のデューイ、ピアジェ、ブルーナー、ブルームは「ほぼ毎回出る人物」ですので、この4人がどのような人物かわかりやすいです。
その4人は「正統的周辺参加」というキーワードが結びつかないので、消去法でレイヴとウェンガーを答えることができます。
問5
I群の記述とII群の人物を組み合わせる問題でした。【I群】
A 子育てについて具体的なたとえ話をまじえながら、庶民にもわかりやすく説いた。また、「知行合一説」を唱え、陽明学の普及に努めた。
B 階級や僧俗を問わず、一般庶民の子弟にも門戸を開いた「綜芸種智院」を創設した。
C 「人の性は本善」であるという性善説の立場であった。「和俗童子訓」を著した。
【II群】
ア 貝原益軒
イ 中江藤樹
ウ 空海
エ 聖徳太子
オ 大原幽学
A 「知行合一説」は中江藤樹
B 「綜芸種智院」は空海
C 「和俗童子訓」は貝原益軒
C 「和俗童子訓」は貝原益軒
大原幽学とは、農民を導いた農村の指導者です。
先祖株組合という村ぐるみの組織を結成しました。
先祖株組合という村ぐるみの組織を結成しました。
問6
19 世紀後半から 20 世紀初頭にかけての新教育運動に関する記述問題の◯×組み合わせでした。
人物問題で誤りが含まれる記述とは、別の人物の説明文になっていることがほとんどです。
例えばAのコメニウスの文章であれば、コメニウスではなく他の人物の説明文となっています。
まずはそれぞれの記述からキーワードを見つけます。
A「世界図絵」
B「為すことによって学ぶ(learning by doing)」「子どもたちが経験を通して学習する」
C「ドルトン・プラン」
D「プロジェクト・メソッド」
A コメニウス(Comenius, J.A.)は、事物による教育を提唱し、絵入教科書「世界図絵」を作成した。
B デューイ(Dewey, J.)は、「為すことによって学ぶ(learning by doing)」ことの重要性を説き、子どもたちが経験を通して学習することを提唱した。
C ドルトン・プランは、パーカースト(Parkhurst, H.)によって開発されたプランである。
D キルパトリック(Kilpatrick, W.H.)は、自主的な問題解決に取り組ませるプロジェクト・メソッドを確立した。
B デューイ(Dewey, J.)は、「為すことによって学ぶ(learning by doing)」ことの重要性を説き、子どもたちが経験を通して学習することを提唱した。
C ドルトン・プランは、パーカースト(Parkhurst, H.)によって開発されたプランである。
D キルパトリック(Kilpatrick, W.H.)は、自主的な問題解決に取り組ませるプロジェクト・メソッドを確立した。
(組み合わせ)
A B C D
1 ○ ○ ○ ○
2 ○ × × ○
3 × ○ ○ ○
4 × ○ × ○
5 × ○ × ×
A B C D
1 ○ ○ ○ ○
2 ○ × × ○
3 × ○ ○ ○
4 × ○ × ○
5 × ○ × ×
人物問題で誤りが含まれる記述とは、別の人物の説明文になっていることがほとんどです。
例えばAのコメニウスの文章であれば、コメニウスではなく他の人物の説明文となっています。
まずはそれぞれの記述からキーワードを見つけます。
A「世界図絵」
B「為すことによって学ぶ(learning by doing)」「子どもたちが経験を通して学習する」
C「ドルトン・プラン」
D「プロジェクト・メソッド」
素直に読んでみると全て◯ですので、全て◯の選択肢である1を選びます。
デューイのキーワードが分かりにくいため、Bだけが◯か×か悩みます。
しかし、Bだけが×という選択肢がないため、Bは◯であると分かります。
今回この問題は「問題文に明確さを欠いた表現があるため」として、全員正解となりました。
これは、問題文の「19 世紀後半から 20 世紀初頭にかけての新教育運動に関する」と書かれた部分が原因です。
このように書かれていると、A〜Dは全て同じ時代の人物と考えられます。
しかしコメニウスは17世紀の人物であるため、A自体の文章は正しくても、この時代にあてはまらないことになり、Aが×と判断される可能性があります。
◯×問題でこのような出題はありえませんので、その結果、全員正解という形になっています。
本来は全て◯の問題を作ったのだと思います。
コメント
コメント一覧
丁寧な解説ありがとうございます。
正統的周辺参加についても印象に残って覚えていられるような気がします。(断言できないけど。)
しかし、ドラゴンボールに例えていただいて、、せっかくですが、私はドラゴンボール見たことがないという。。。
トウコさんからドラゴンボールが出てきたことも意外でした。笑。
人物の勉強続けます。
こんばんは!
毎日頑張っていらっしゃいますね。
正統的周辺参加は、参加して、みようみまねで学んでいくことですね。
ドラゴンボールはBSで毎日再放送されている時期があり、それを見て1日を終えるのが日課になっていたことがあります(笑)
恥ずかしながらワンピースや鬼滅はまだ読んだことも見たこともないのですが、ドラゴンボールは好きです!